Professora Aya, estou pondo uma das atividades feita no nosso primeiro encontro, realizado em abril do corrente ano. O trabalho foi feito a partir do filme "Narradores de Javé", sendo o grupo composto por Karla (Parazinho), Auxiliadora (Extremoz), e as meninas de Guamaré.
Um abraço, Karla Roberta.
Roteiro da Aula com o Filme: “Narradores de Javé”
Tema: A minha fala;
Objetivo: Identificar a variação lingüística da comunidade;
- Nível de letramento de Antônio Biá;
Turma: do 9º ano, do Ensino Fundamental;
Carga horária: será aproximadamente 6 aulas de 45 minutos;
Metodologia:
- Primeiro momento: será feita pelo professor, a motivação para o filme com perguntas orais;
- Segundo momento:
° será chamada a atenção dos alunos para o título do filme, “Narradores de Javé”;
° será observada a linguagem regional (das personagens);
° será observada a funcionalidade da linguagem no uso social.
Após o filme:
° Os alunos serão instigados a fazer uma comparação do que há de real no filme com o nosso cotidiano, em relação à linguagem;
° Será trabalhado o uso das expressões que são usadas no filme, para que os alunos possam buscar os seus significados;
° Será introduzida a linguagem do cordel, uma vez que é a utilizada no filme;
- Recursos utilizados: DVD, TV, piloto, papel ofício e lápis de cor;
- Fechamento: serão encaminhados os trabalhos para os alunos:
° Produção de um dicionário com palavras usadas na comunidade local, com seus respectivos significados.
º Produção de um “Cordel”, que retrate a história do filme.
Tema: A minha fala;
Objetivo: Identificar a variação lingüística da comunidade;
- Nível de letramento de Antônio Biá;
Turma: do 9º ano, do Ensino Fundamental;
Carga horária: será aproximadamente 6 aulas de 45 minutos;
Metodologia:
- Primeiro momento: será feita pelo professor, a motivação para o filme com perguntas orais;
- Segundo momento:
° será chamada a atenção dos alunos para o título do filme, “Narradores de Javé”;
° será observada a linguagem regional (das personagens);
° será observada a funcionalidade da linguagem no uso social.
Após o filme:
° Os alunos serão instigados a fazer uma comparação do que há de real no filme com o nosso cotidiano, em relação à linguagem;
° Será trabalhado o uso das expressões que são usadas no filme, para que os alunos possam buscar os seus significados;
° Será introduzida a linguagem do cordel, uma vez que é a utilizada no filme;
- Recursos utilizados: DVD, TV, piloto, papel ofício e lápis de cor;
- Fechamento: serão encaminhados os trabalhos para os alunos:
° Produção de um dicionário com palavras usadas na comunidade local, com seus respectivos significados.
º Produção de um “Cordel”, que retrate a história do filme.
